Profa. Dra. Elena Bañares Marivela, Universidad Complutense de Madrid

Licenciada en Filología Inglesa, Experta en Aprendizaje Cooperativo y Máster en Tecnologías Educativas aplicadas a la enseñanza del inglés. Doctora en Educación por la Universidad de Alcalá (UAH). De 2009 a 2014, Presidenta de la Junta directiva de TESOL-Spain,  y Coordinadora de SIGs (Special Interest Groups) y de la 34ª Convención nacional. Editora de la revista TESOL-Spain Newsletter. Actualmente, es Profesora Asociada de la Facultad de Educación UCM y profesora de Educación Secundaria y Bachillerato. Miembro del grupo de investigación consolidado DETECESE de la UCM.

D. Carlos Barroso Moreno, Universidad Complutense de Madrid

Graduado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación y ADE en la URJC, con formación en Máster del Profesorado por la UEM. Actualmente, Doctorando en Educación en la Universidad Complutense de Madrid, España. Su formación se origina en el campo de la Ingeniería de Telecomunicaciones. Se desempeña como analista de datos en Telefónica, compaginando esta actividad como Personal Laboral Investigador en el Programa de Excelencia del Profesorado universitario (V PRICIT-Comunidad de Madrid). Miembro del consolidado grupo de investigación de DETECESE de la UCM. Mención de estudiante Excelente en el curso 2020/2021 URJC, miembro de la Sociedad Española De Excelencia Académica (SEDEA) y galardonado a nivel nacional por el Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación Técnico (COITT), galadonado por la URJC (Cadena Ser).

Profa. Dra. Ana María de las Heras Cuenca, Universidad Complutense de Madrid

Profesora Contratada Doctor en la UCM en el área de Didáctica y Organización Escolar, acreditada para el cuerpo de Profesor Titular de Universidad. Desde el año 2009 es miembro del grupo consolidado de investigación de la UCM: «Desarrollo tecnológico, exclusión sociocultural y educación». Miembro del equipo de investigación en diferentes proyectos de investigación en convocatorias competitivas. Su línea de trabajo se centra en la indagación sobre el uso de los recursos tecnológicos, concretamente de la narración visual, en la formación del profesorado desde un enfoque inclusivo. Cuenta con más de 30 publicaciones y participado como ponente en múltiples Congresos y Conferencias nacionales e internacionales.

Prof. Dr. José Hernández Ortega, Universidad Complutense de Madrid

En la actualidad es Profesor Ayudante Doctor en la Facultad de Educación de la UCM, miembro del grupo de investigación DETECESE (Desarrollo Tecnológico, Exclusión Sociocultural y Educación), grupo consolidado de la UCM, validado en julio 2023 por la Agencia Estatal de Investigación. I Premio de Investigación del Centro de Estudios Financieros, dotado con 9000€ a la mejor investigación presentada en 2019, en la categoría de Educación y Nuevas Tecnologías. Su línea de investigación gira en torno al valor semiótico de la multimodalidad en entornos digitales transmedia y la formación del profesorado.

Profa. Dra. Laura Rayón Rumayor, Universidad Complutense de Madrid

Profesora Titular de Universidad (TU) en UAH, hasta octubre de 2020. Obtiene resolución positiva en el Programa de Movilidad del Profesorado de Excelencia de UCM, en el V Programa Regional de Investigación, Ciencia y Tecnología (V PRICIT) de la Comunidad de Madrid (Línea 2: Captación de Talento para el fortalecimiento de organismos de investigación), y es nombrada Profesora TU. En la actualidad, dirige como IP el grupo de investigación consolidado Desarrollo tecnológico, exclusión sociocultural y educación (Referencia 941445), grupo consolidado, validado en enero 2023 por la Agencia Estatal de Investigación (convocatoria GR57/08). Ha desempeñado distintos cargos de gestión universitaria, y coordinado el Programa Internacional de Jóvenes Maestros (AECID-SEP) en la UAH. En la actualidad es IP del Programa de Excelencia del Profesorado, en la línea estratégica en Redes Sociales y
estructura cognitiva y relacional, desde una perspectiva inclusiva.

Prof. Chinyelugo Carol Arinze-Umobi, Nnamdi Azikiwe University (Nigeria)

Catedrática de Derecho de los Derechos Humanos y Vicerrectora en funciones de la Universidad Nnamdi Azikiwe de Awka. Es Doctora en Derecho por la misma universidad. Sus títulos académicos incluyen LLB, LLM, PGDE y BA en Artes Teatrales. La profesora Arinze-Umobi es autora de numerosos libros, capítulos de libros y artículos sobre derechos humanos, derecho de familia e igualdad de género. Ha ocupado diversos cargos administrativos, entre ellos el de Presidenta del Comité Asesor Jurídico y Directora del Instituto Confucio. Es miembro de varios organismos profesionales y ha participado en conferencias y talleres sobre derechos humanos y legislación.

Prof. Vivian Ngozi Nwogbo- Nnamdi Azikiwe University (Nigeria)

Es una reconocida experta en Gestión Educativa. Posee un doctorado (2005), y ha pasado de asistente de posgrado (1998) a profesora (2014). La profesora Nwogbo tiene más de 70 publicaciones en revistas nacionales e internacionales, 5 capítulos de libros y ha supervisado más de 100 proyectos de investigación y 35 estudiantes de posgrado. Ha ocupado diversos cargos directivos, como decana de la Facultad de Educación (2022-actualidad), evaluadora externa, miembro del equipo de acreditación del NCCE y miembro del Instituto Nigeriano de Gestión (Colegiado). Sus premios y reconocimientos ponen de relieve su excelencia académica y su importante contribución a la educación.

Prof. Ngozi Eucharia Anyikwa- Nnamdi Azikiwe University (Nigeria)

Es una distinguida académica y educadora, especializada en Orientación y Asesoramiento. Es Presidenta Nacional de la Asociación de Educadores Infantiles de Nigeria y Directora de Instituciones Afiliadas. Entre sus cargos directivos figuran los de Directora del Centro Chike Okoli de Estudios Empresariales, Jefa del Departamento de Educación Infantil y Primaria, Subdecana de la Facultad de Educación y Coordinadora del Programa de Diploma de Posgrado. En particular, fue Comisaria de los Ministerios de Planificación y Desarrollo Económico y de Servicios Públicos y Desarrollo Rural del Estado de Imo (Nigeria). Además, representó al Senado en el 8º Consejo de Gobierno de la Universidad y trabajó como consultora para la Oficina del Banco Mundial en Abuja (Nigeria). Su experiencia y sus contribuciones a la educación y el desarrollo social gozan de gran prestigio.

Prof. Kingsley Chinaza Nwosu, Nnamdi Azikiwe University (Nigeria)

Destacado psicólogo de la educación, el Dr. Nwosu es famoso por sus revolucionarias investigaciones sobre la educación integradora. Desarrolla estrategias para integrar a alumnos diversos en las aulas ordinarias, especialmente en entornos con recursos limitados. Utilizando un marco bioecológico, el Dr. Nwosu examina los factores individuales y contextuales que influyen en la educación integradora. Sus objetivos son: dilucidar el impacto de los factores bioecológicos en la educación inclusiva y diseñar intervenciones basadas en pruebas para obtener resultados de aprendizaje óptimos. Con más de 70 publicaciones en prestigiosas revistas, el Dr. Nwosu consolida su experiencia en educación inclusiva, mejorando los resultados del aprendizaje de todos los estudiantes a pesar de las limitaciones de recursos.

Prof. Chinenye Blessing Amaonye, Nnamdi Azikiwe University (Nigeria)

Es profesora de Economía de la Educación, en el departamento de Gestión y Política Educativa. Está certificada por la Universidad de la Paz/Instituto de Formación e Investigación de las Naciones Unidas, ChrisHarris Research y Educational Services. La Dra. Amaonye forma parte del Consejo Editorial de NAEAP Journal y del Consejo Asesor Internacional de la Cátedra UNESCO (Universidad de Alicante) y es revisora de 3 revistas internacionales. Ha publicado numerosos artículos en revistas académicas y es autora de numerosas obras literarias. Su experiencia abarca la educación, la economía de la educación, la investigación y la educación tecnológica inclusiva.

Prof. Victor Ugochukwu Ezeonwumelu, Nnamdi Azikiwe University (Nigeria)

Profesor del Departamento de Fundamentos de la Educación, posee una formación multidisciplinar en Economía, Orientación y Asesoramiento, y Psicología de la Educación. Su investigación se centra en la motivación, la preparación de profesores y alumnos, la adolescencia, el comportamiento en los medios sociales y los factores de estrés escolar. En la actualidad, investiga el impacto de los factores de estrés escolar en la ideación suicida de los jóvenes estudiantes. Con más de 30 publicaciones en revistas de renombre y numerosas presentaciones en congresos, el Dr. Ezeonwumelu es un distinguido académico en Psicología Educativa. Su carrera académica comenzó como asistente de investigación en la Universidad de Uyo, sentando las bases de su experiencia.

En breve se completará este apartado

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