ICON-social·huma se presenta:

• De forma virtual a través de la plataforma ICON exclusiva para participantes. Las sesiones de comunicaciones, pósteres, simposios invitados y ponencias invitadas I+D+i son asíncronas (cada autor/a envía su presentación de diapositivas o su vídeo) y en los foros se debate, es decir, los participantes NO deben estar a una hora y día  determinados para conectarse y exponer.
• Además, hay una sesión presencial voluntaria con conferencias invitadas. No hay presentación de aportaciones presenciales por parte de las personas inscritas. Todas son online asíncronas.

ANTONIO LÓPEZ VEGA, INSTITUTO TECNOLÓGICO AUTÓNOMO DE MÉXICO

Profesor titular de Historia Contemporánea de la Universidad Complutense de Madrid y profesor invitado del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM). Profesor visitante en numerosas universidades en Europa y América -como, por ejemplo, la británica de Oxford o la mexicanas de Guadalajara-, López Vega es especialista en historia de los intelectuales, del liberalismo y de las relaciones científicas y culturales entre España y América, entre sus obras destacan Gregorio Marañón. Radiografía de un liberal (Taurus, 2011 -elegido mejor libro del año de No Ficción por El Cultural), 1914. El año que cambió la historia (Taurus, 2011) o como corresponsable de diferentes proyectos de investigación, ha editado junto a Juan Pablo Fusi: Diálogos Atlánticos. Cultura y ciencia en España y América en el siglo XX (Galaxia Gutenberg, 2021) y Miradas. El género biográfico en español (Cinca, 2023).Ha publicado decenas de capítulos de libro y artículos en revistas académicas incluidas en índices de calidad sobresalientes –donde también ha dirigido algunos monográficos- como Peter Lang, Asclepio, Arbor, Revista de Occidente, Porta Linguarum, Octaedro, Cuadernos Hispanoamericanos o el Boletín de la Real Academia Nacional de Medicina. Premio Extraordinario de Licenciatura y Julián Marías de Humanidades de la Comunidad de Madrid en la categoría de menores de 40 años (2012), ha recibido distinciones como la de profesor honorario de las Universidades Santo Toribio de Mogrovejo y San Martín de Porres de Perú, así como miembro de la Sociedad Peruana de la Historia. López Vega, es miembro del Consejo de Redacción Revista CIAN-Revista de Historia de las Universidades (2013-actualidad), del Anuario Mexicano de Asuntos Globales (2022-actualidad), de la Revista de Cuadernos de la Guardia Civil y es director de las colecciones biografía, pensamiento e historia y Cuadernos de Estudios Latinoamericanos de Ediciones Cinca. Tras ser director del Instituto Universitario de Investigación Ortega-Marañón (2019-2025), ha sido nombrado director para América Latina de la Fundación Ortega-Marañón. También funge como presidente del Consejo Internacional en red de la Fundación Gaspar Casal o como miembro del Consejo Asesor de Puy du Fou-España, secretario del Consejo Asesor de la Fundación Gaspar Casal y Asesor Científico del Museum Jorge Rando de Málaga. También es miembro de Honor de Honor de EvalUE, Evaluateurs & experts de L’Union Européene. 

Mercedes Siles Molina, Universidad de Málaga

Catedrática de Álgebra de la Universidad de Málaga y académica de número de la Academia Malagueña de Ciencias. Además de doctora en Matemáticas, es doctora en Igualdad y Género. Ha sido directora general de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), presidenta del Comité Español de Matemáticas, vicepresidenta de la Real Sociedad Matemática Española, y responsable científica transversal del Centro Internacional de Matemáticas Puras y Aplicadas (Francia). Su trayectoria combina interdisciplinariedad y compromiso social. Ha publicado más de 70 artículos científicos y libros especializados. Actualmente dirige los proyectos AERIAHE, sobre algoritmos éticos y responsables para una IA centrada en el ser humano, y Categorización de tareas y progreso laboral en el ámbito académico, origen de la iniciativa estratégica EMEGAE. Es miembro de los consejos asesores de las fundaciones Hermes y Gadea Ciencia y miembro fundacional del Instituto Universitario de Investigación de Género e Igualdad de la Universidad de Málaga (IGIUMA). Es impulsora de iniciativas de divulgación científica y promoción del talento de las mujeres. Ha recibido, entre otros reconocimientos, el Premio Farola Ciencia, el Premio Dosta con el Corazón y, en dos ocasiones, la distinción Top 100 Mujeres Líderes de España.

MARÍA FERNANDA MEDINA BELTRÁN, Fundación UNAM (México)

Licenciada en Relaciones Internacionales y Maestra en Derechos Humanos y Paz por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO, México) Y Máster en Gestión de la Seguridad, Crisis y Emergencias por el Instituto Universitario de Investigación Ortega Marañón (IUIOM) y la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).  Es miembro del Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria-Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN) de la Universidad de Alicante. Es experta en derechos humanos, migraciones y educación para la paz. Ha publicado artículos y capítulos de libro en diversas revistas y editoriales incluidas en índices de calidad sobresalientes como Peter Lang, Porta Linguarum y Octaedro entre otras. Es traductora e intérprete jurídica y académica y Asesora de Proyectos Internacionales en la Fundación UNAM en México.

CRISTINA PARDO BALLESTER, IOWA STATE UNIVERSITY

Ph.D., University of California, Davis, 2007; M.A., University of Nevada, Reno, 1999. Es Profesora Asociada con tenure de Lingüística Hispánica en el Departamento de World Languages and Cultures de Iowa State University, donde dirige el programa de Minor en Estudios de Traducción e Interpretación y codirige el programa de estudios en el extranjero en Valencia, España. Es lingüista con amplios intereses interdisciplinarios en la lingüística aplicada del español y áreas afines. Sus investigaciones se centran en los estudios de traducción e interpretación, la adquisición de segundas lenguas, el aprendizaje de lenguas asistido por tecnología, la comunicación intercultural, la evaluación lingüística y, más recientemente, el uso de la inteligencia artificial generativa en la enseñanza del español. Ha sido reconocida con varios galardones docentes del College of Liberal Arts and Sciences de Iowa State University, entre ellos el Shakeshaft Master Teacher Award (2019–2020). Es miembro del Comité Científico de AESLA, del Foro Internacional de Profesores de E/LE y de la Conference on Higher Education Advances (HEAd).

MARIA T. MOLLICA REDMON, UNIVERSITY OF CENTRAL FLORIDA

Profesora de lengua y cultura españolas en la Universidad de Florida Central, Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas. Su área de interés investigativo es la enseñanza y el aprendizaje para fomentar la colaboración cultural internacional entre estudiantes, profesores e instituciones de educación superior. Ha sido pionera en la incorporación del COIL (Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea) a través de un programa conjunto establecido entre la Universidad de Florida Central y la Universidad del Valle de Guatemala. Esta colaboración permitió la incorporación de múltiples estrategias docentes para desarrollar competencias interculturales, establecer perspectivas globales y ampliar los enfoques sobre cuestiones globales. La inclusión de aspectos específicos de la Agenda de Educación 2030 de la UNESCO respalda la calidad educativa en el aprendizaje global y la inclusión de la educación como un objetivo para toda la vida.

Aura Dolores Zambrano Rendón, Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López (Ecuador)

Astrid Schmidhofer, Universidad de Innsbruck

Doctora por la Universidad de Córdoba y trabaja como profesora e investigadora en el Departamento de Traducción e Interpretación de la Universidad de Innsbruck donde imparte asignaturas de traducción, interpretación, lengua, traductología y estudios culturales. Sus principales líneas de investigación son la formación de traductores, la didáctica de la traducción, la traducción automática y la IA generativa desde una perspectiva didáctica, y la lingüística contrastiva (alemán-español). En 2025 terminó con éxito su proceso de habilitation que realizó en el marco de un proyecto financiado por el Fondo Austríaco para la Ciencia y la Investigación (FWF) sobre la competencia lingüística del traductor y del intérprete y cómo se puede desarrollar dentro y fuera de los programas universitarios de traducción e interpretación. Es autora de numerosos artículos en revistas especializadas y obras colectivas y coeditora de la serie Forum Translationswissenschaft de Peter Lang.

Jesús Manuel Millán Vidal, Universidad de Innsbruck

Profesor titular en el Instituto de Traducción e Interpretación (INTRAWI) de la Universidad de Innsbruck (Austria), donde imparte docencia en traducción e interpretación entre alemán y español. Su actividad académica combina la enseñanza, la investigación y la innovación docente, con especial interés por la traducción especializada, la interpretación de conferencias y la didáctica de lenguas para estudiantes germanohablantes. Su investigación se centra en el impacto de la inteligencia artificial en la traducción, el estudio de la oralidad fingida en la literatura y el análisis crítico de los sesgos presentes en los sistemas de traducción automática, así como en la traducción de videojuegos. Es autor de publicaciones sobre diversos temas en revistas internacionales de prestigio, ha presentado sus trabajos en congresos internacionales y desarrolla materiales docentes orientados a integrar las nuevas tecnologías en la formación de traductores e intérpretes. Además de su labor investigadora, elabora recursos didácticos para la enseñanza del español como lengua extranjera, especialmente en los ámbitos del turismo, la gramática y la traducción especializada. Su trabajo se caracteriza por combinar el rigor académico con un enfoque eminentemente práctico, orientado a las necesidades reales del alumnado y de la profesión.

Belén Lozano Sañudo, Universitat de València

Belén Lozano Sañudo es licenciada en Traducción e Interpretación (1999) y doctora (2019) por la Universidad de Alicante, con una tesis sobre la traducción de literatura infantil y juvenil, sus condicionantes socioculturales y su influencia literaria. Desde noviembre de 2024 es profesora permanente laboral en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València, donde se incorporó como profesora ayudante doctora en 2021. Entre 2004 y 2020 fue profesora asociada de alemán en la Universidad de Alicante. También impartió cuatro ediciones de traducción jurídica español-alemán en la Hochschule Magdeburg-Stendal (Alemania). Es miembro del ISIC-IVITRA y del Instituto de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) de Valencia. Participó en el proyecto DITAPE sobre traducción automática y posedición. Sus líneas de investigación comprenden la traducción de literatura infantil y juvenil inglesa y alemana al castellano y catalán desde la teoría de los polisistemas, la traducción jurídica, la docencia de la traducción y la traducción automática.

Ferran Robles, Universitat de València

Ferran Robles Sabater es catedrático de Lingüística Alemana en la Universitat de València, donde se doctoró en 2006 con una tesis sobre fraseología contrastiva del catalán y el alemán. Ha impartido docencia en el ámbito de la gramática y la traducción de la lengua alemana, el análisis del discurso, la lingüística textual y la enseñanza de lenguas extranjeras. Ha sido profesor invitado en las universidades de Heidelberg, Leipzig y Mainz. Sus líneas de investigación abarcan la fraseología, la lexicografía bilingüe, la gramática textual y el análisis de la conversación. En la actualidad, es director del Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) en la sede de la Universitat de València. Fue director de Monografies de Traducció i Interpretació entre 2023 y 2025 y ha formado parte del comité editorial de las revistas Quaderns de Filologia, Zeitschrift für Katalanistik, Skopos y Estudios Franco-Alemanes, así como de la colección Series VenPalabras de la Università Ca’ Foscari. Entre otros trabajos, ha editado los volúmenes Die Wörterbücher des Deutschen (2015), Angewandte Linguistik Iberoromanisch-Deutsch (2016), La construcción del discurso en español y catalán (2019), Estructura informativa, oralidad y escritura en español y alemán (2021), El español y el alemán en contraste y sus implicaciones didácticas (2022) y Nuevas perspectivas sobre la traducción del alemán y el español (2024).

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